FLUIDILI, fluence en lecture

FLUIDILI-applikationen har utvecklats av ett team av forskare från Grenoble-Alpes University och University of Burgundy, och har vetenskapligt validerats med flera hundra CE1-studenter från det franska fastlandet och utomlands. Den är avsedd för barn som redan är läsare och som behöver förbättra sitt flyt. Alltså från CE1 till mellanstadiet.

FLUIDILI tränar läsflytande (hastighet och prosodi) genom avläsningar som hörs och upprepas i karaoke. Läsflyt är en nödvändig förutsättning för god förståelse av de lästa texterna. Flytande och automatiserad läsning gör att läsaren kan koncentrera sig på textens betydelse. Utöver att ha exakt och snabb avkodning är en flytande läsare också en läsare som kan förlita sig på att texten erbjuder en läsning med frasering och uttrycksfullhet anpassad till texten och författarens intentioner. Flytande kräver avkodning, snabbhet, frasering och uttrycksfulla färdigheter som är viktiga att arbeta med i klassen.

Målet med FLUIDILI är att självständigt träna flyt i alla dess dimensioner, avkodning, hastighet, frasering och uttrycksförmåga. Eleverna kan dagligen arbeta självständigt med muntligt flyt.

Hur fungerar FLUIDILI?

FLUIDILI är en uppspelningskaraoke. Eleven kommer att öva på att läsa en text, anpassad till sin läsnivå, upprepade gånger genom att synkronisera med en expertläsare som de kommer att höra och använda den samtidiga markeringen som visas på skärmen.

Denna princip gör att barnet kan dra nytta av en modell (expertläsaren) med fraseringar och uttryck anpassade till texten, som det kan imitera. De kommer också att dra nytta av visuell hjälp genom att markera olika enheter i texten (stavelser, ord, syntaktiska grupper och andningsgrupper) beroende på deras nivå.

En annan originalitet med FLUIDILI är att erbjuda en ömsesidig utvärdering av andra barns läsningar: barnet är en läsare och en lyssnare; det pedagogiska projektet är kollektivt och involverar hela klassen.

Vad är innehållet i FLUIDILI?

Ansökan är utformad för att studenten ska kunna genomföra en kurs på 30 tillfällen på cirka 15 minuter som ger dem möjlighet att utveckla både sättet att läsa och texternas komplexitet. Barnen kommer att läsa 10 olika texter (beskrivande, berättande, dokumentärer) av ökande svårighetsgrad. Varje text kommer att läsas flera gånger, upprepade gånger, i karaokeuppspelning. Expertläsning och framhävning är också av ökande svårighet: 4 läslägen är tillgängliga. Vid varje pass spelas den sista läsningen in för att sedan lyssnas på och utvärderas av en vän.

En vetenskapligt validerad ansökan

Experiment utfördes i många CE1-klasser i akademierna i Grenoble, Guyana och Mayotte. I den senaste studien använde en första grupp elever FLUIDILI (332 elever) och en aktiv kontrollgrupp använde en annan engelsk utbildningsapplikation (307 elever). Resultaten visar att elever som använder FLUIDILI framskrider mer i uttrycksfullhet än de i kontrollgruppen. Applikationen möjliggör autonom, regelbunden och högträning i läsflytande, särskilt i uttrycksförmåga.

Länk till den populärvetenskapliga publikationen:
https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-fluidili.pdf

Vetenskaplig artikel ska publiceras

För att testa Fluidili, gå hit: https://fondamentapps.com/#contact